Location: Hyderabad, Andhrapradesh, India

Electronics and Computer engineer.Published paperIndo-Roman script for transliteration of Indian languages JIETE NOV-1984

Sunday, March 26, 2006

Examples of Capital leters for Telugu Script

click to view Examples of Capital leters for Telugu Script

Thursday, March 23, 2006

An appeal to evaluate Optimised Telugu Script (CAPITAL Letters)

An appeal to evaluate Optimised Telugu Script (CAPITAL Letters)
An appeal to evaluate Optimised Telugu Script (CAPITAL Letters)
The question of having Optimised Script for all the Indian Languages …….has been before the public for Number of Years. The burden of knowing Complex syllabic SCRIPTS are unnecessary and easily avoidable.. I would like to APPEAL to the Men of Letters to resolve their differences on this Point and be agreed on this matter of Prime Importance. Perhaps any Plea for Optimised SCRIPT will be regarded as impertinence. Scientists, Technologists and Intelligentsia should compel a hearing for Advocates of Optimised Script. I have been one such for Years. Inter provencial intercourse will be much felicitated by such adoption and learning of regional Languages will be made INFINITELY easier than it is today. If the Educated People of the Land were to put their Heads together and decide upon Optimised SCRIPT, its Adoption should be an easy thing. We will SAVE for FUTURE GENERATIONS Tons of Labour and Time and earn their BLESSIGS.
Software Professionals involved in computerization of Indian Scripts has noticed the complexity and nonlinearity of our syllabic scripts. A specific dll file required for each script. We all should keep in mind that any script is taught at a tender age of 3 to 8 years. It would be suicidal to impose on children Complex syllabic SCRIPTS for no other reason than false sentiment and laziness to think What we are aiming in optimizing Script is simplicity of Roman script and Phonetic nature of our alphabet.

Whenever an attempt is made to propose a New or an additional Script, the FAQ is why new one?, When old one is good enough. Even in Roman Script there are four variations two sets for printing, two sets for writing. One out of them is Capital letters which are used while filling up formatted proformas.
Let us examine the various methods that are changed or changing while recording human speech. For a long time recording in Analog form viz., Gramophone records, Tape Recorders, Cassettes are faithfully recording and playing human speech and audio domain. But the research and development has been done for better, versatile, compact and durable systems. With the advent of Digital technology and its Processing has an edge over Analog technology has brought MP3 players viz., CDs, DVDs and iPODs. No resistance has experienced while introducing these new devices since processing and solutions are embedded within the devices. Whereas a new script requires an extra Individual effort for learning and hence they resist any attempt to introduce an optimized Phonetic script.
Research and Development Scientists learn and realises more new concepts and use them for developing or inventing new devices. This is the key for evolution and development. While evolving a new Script the scientist should keep in mind to select the maximum number of Script characters from the Present script (but not the whole part of it) as possible and add new ones to make spelling logical and writing methodical. This care makes learning process least strenuous.
There are two aspects associated with learning of any script viz., reading and writing.
Presently personal computers support printing (writing), while learner has to put some individual effort for reading the script. The proposed script adopts the present spelling of Indian languages. It adapts the maximum number of Script characters from the Present script and some from Roman alphabet, thus recognizing of Letters are least strenuous. Still the only effort the individual has to put is to memorise the Phoneme attached to each letter. It is mandatory that an individual has to read the script to produce speech. Even Text to Speech converters are in advanced stage of development, Phonetic alphabets promote these developments quite faster.
I started exploring the commonality of spelling elements and it's grouping broadly as vowel group, consonant group, and nasal group. These are further classified as
a) Vowel group, as vowels and vowel signs (better call them as consonant modifiers.)
i) Vowel signs that join with both preceded consonant (halant form) and
succeeding nasal group and not with syllable
ii) Vowels are stand alone character that join only with nasal signs, do not
join either with preceded consonant (halant form) or succeeding syllable
b) Consonant group can be further classified as
i) Consonant (i.e., Alphabetic consonant) that joins with both proceeded
consonant (halant form) and succeeding vowel sign
ii) Consonant that join with both preceded consonant (halant form) and
succeeding consonant (halant form) or syllable
iii) Consonant that join with both preceded consonant (halant form) and
succeeding consonant (halant form) and not with syllable.
c) Nasal group is that joins with either preceded vowel or syllable.

The UNICODE Phonetic keyboard approach has come out with an viable approach of 66 spelling-element (Phoneme) set consists of 14 Vowels, 14 Vowel-signs, Pollu-sign, Sunna, Visargh and 35 Consonants (14+14+3+35=66). An honest attempt has been made to optimise this set of 66 to 52 character set.
We observe the vowels yi, యి, yee,యీ, ye,యె, yE,యే are also in YA,య gunintham, similarly the vowelsvu,వు, voo,వూ, vo,వొ, vO,వో are also in VA,వ gunintham, the vowels ru,రు, roo,రూ are also in RA, ర gunintham, So only FOUR viz., a,అ, aA,అఆ, ai,అఐ, au, ఆఔ, these are to be called as A, అ gunintham. Hence A, అ is only is the vowel and rest are vowel signs (Talakatlu) thus 14 character-set for Vowel and vowel signs. This apparently appears as in roman script in which vowels act either as vowels or vowel signs. We will use all the 34 consonants. Every consonant has got 16 variations, these are broadly categorised as Syllables (14), Pollu axaram (1), Vattu axaram (1). While reading, Pollu axaram is stand alone consonant form which is not combined with either vowel-signs or with another consonant; Vattu axaram is used to combine with other consonants as well as another Vattu axarams and vowel-signs; the third variety is the consonant combined with adjacent vowel-signs (guninthaalu). The third variety appears more in normal usage than the other two varieties and hence it shown as consonants in this capital letters concept. We already adopted pollu-sign for writing Pollu axaram. Similarly we adopt vattu-sign for writing vattu axaram thus eliminating 34 vattulu. With this we have Vowel (1), Vowel-signs (13), Sunna, Visargh, Pollu-sign, Vattu-sign (4), and Consonants (34) making a total of 52.
This standalone 52 character set as per our spelling elements is based on "LAKSHNA SASTRA". 26 letters are mapped to upper-case (A-Z), 26 letters are mapped to lower-case (a-z). The numerals, mathematical signs and punctuation marks and its ASCII code unaltered, which facilitates the use of these fonts on all existing software platforms like Roman Script.
For details CLICK Article, read "Telugulipiki Capital Letters" at

Recognition and Learning:-
We observe that a child of few months old can distinguish between familiar (i.e. mother and persons attending the child) and unfamiliar persons. Similar is the case with their voices also. From this, it is quite evident that the child is able to recognise the familiar /similar things as one group and unfamiliar / dissimilar ones as different groups. This is possible because the child uses the built-in (Natural) visual and voice recognition algorithms /templates. This phenomenon helps the child to identify and understand the nature, since it follows truly the natural algorithm. For example, when we want to represent an animal or human being by line drawing or by painting, the third person recognises it as long as the drawing follows the natural algorithm of pattern recognition. If the painter uses his own algorithm, the third person cannot recognise it unless he has the prior knowledge of the algorithm

Reading and writing of a Script
Let us examine the art of reading and writing a script. While reading eyes detect the shape of letters and brain identify the phoneme associated with the letters, brain activates the mouth to pronounce them. Ears perceive what mouth has pronounced and feedback to brain for cross check. The synchronisation of these functions by eye, brain, mouth and ear results as art of reading. The synchronisation is mainly the correlation of fundamental shape of letter and phonetic sound (phoneme) of it.
While writing (noting down the dictation) ears perceive the sound and send them to brain, which process and categorise into various phonetic groups and instruct the hand to write them. Eyes detect the shape of letters and feed them to brain, it identifies the phoneme associated with the letters and cross checks the data by ears and eyes. The synchronisation of these functions by ear, brain, and eye results as art of writing. Here the synchronisation is mainly the correlation of fundamental shape of letter and phonetic sound (phoneme) of it.
The script is realised (visualised) through vision. The psychology of vision is that Eyes distinguish the Prominent (fundamental) shapes first, later it goes into intricate details. First categorises as Plants, humans, animals, birds and reptiles etc., Animals are further categorised as cows, sheep, dogs and pigs etc., and later go into details of an animal in which he is interested. The fact underlined in vision is distinguishing of shapes. The same phenomenon is observed while reading. Eye distinguish the fundamental FORM first and then to intricate details
కఖ గఘ చఛ జఝ టఠ డఢ ణన తథ దధ పఫ బభ మ య రఱలళ వ సశషహ అఆ ఇఈ ఉఊ ఋౠ ఎఏఐఒఓఔ

తెలుగు లిపికి CAPITAL LETTERS

తెలుగు లిపికి CAPITAL LETTERS - Mr. nageswara Rao akula
తెలుగు లిపికి CAPITALS CAPITAL LETTERS FOR TELUGU SCRIPT AND KEYBOARD LAYOUT వేంకటేశ్వరాయనమ@h అక్షర యజ్ణ్జము మొదటి దశ (1st - step ) తెలుగు కూడు పెట్టదు కాని తెలుగు లేకుండా మనము ఉంండలేము. కోటి విద్యలు కూటి కొరకే? అందుకె మన పిల్లలను ఇంగ్లీషు మీడియం` లో చదివించాము సంస్కౄతము తీసుకుంటే ఎక్కువ మార్కులు వచ్చేయి, భవిష్యత్తు బాగుపడింది. అప్పుడు తెలుగు భాష కొరకు మనసు లాగింది, తెలుగు మాట విన్నప్పుడు ప్రాణము లేచొచ్చింది ప్రవాసాంద్రులకు. మన పిల్లలు తెలుగు మాట్లాడతారు కాని చదవటమే రాదు మనం నేర్పబోతే లిపి చాలా కష్టముగా వుంది, ఇంగ్లీషు లిపిలా వుంటే బాగుండును కదా? అందుకే SPECIFIC PHONETIC SPELLING తో రోమన్` లిపితో తెలుగును వ్రాస్తున్నాము. దానినే PHONETIC KEYBOARD గా వాడుచున్నాము. తెలుగులిపి SYLLABIC & COMPLEX లిపిగా వర్గీకరించినారు, అందుకే PHONETIC KEYBOARD LAYOUT ను ఉపయోగించి ఎవ్వరికి వారు (FONTS & DTP companies) వారికి తోచిన విధముగ APPLICATION SOFTWARE తయారు చేయుట మనకు విదితమే. మాతౄభాషను అందరూ మాట్లాడతారు, వారికి భాష పలు మాటల > (పదముల) మాలగానే (వాక్యమును) గ్రహించెదరు . లిపిని చదవటము తెలిసినవారికి ప్రతి పదము పలు అక్షరముల మాలగా గ్రహించెదరు. మన తెలుగు లిపిలోని అక్షరములు అచ్చులు - 14 గు¸ గుణింతములలోని అక్షరములు 14x35 = 490 పొల్లు అక్షరములు 35, వత్తులు 35, M, H 2 మొత్తము = 576. ఒక గుణింతము క్రింద మరొక గుణింతము వ్రాస్తూ ఏర్పరచిన (MATRIX) మేట్రిక్స్ ను పరిశీలించండి
క కా కి కీ కు కూ కౄ కౄ కె కే కై కొ కో కౌ క్
గ గా గి గీ గు గూ గౄ గౄ గె గే గై గొ గో గౌ గ్
చ చా చి చీ చు చూ చౄ చౄ చె చే చై చొ చో చౌ చ్
జ జా జి జీ జు జూ జౄ జౄ జె జే జై జొ జో జౌ జ్
ట టా టి టీ టు టూ టౄ టౄ టె టే టై టొ టో టౌ ట్
డ డా డి డీ డు డూ డౄ డౄ డె డే డై డొ డో డౌ డ్
త తా తి తీ తు తూ తౄ తౄ తె తే తై తొ తో తౌ త్
(ROW) రో లాగ చూస్తే ఒక గుణింతములా, కాలం లాగ చూస్తే ఆకారాంత, ఇకారాంత, ఈకారాంత, ఉకారాంత, ఊకారాంత, హల్లులులా.. . . ఆఖరిది పొల్లు అక్షరములు లాగ కనబడుటచే అవి 396 బదులు (33+12 = 45) లాగ కనబడుతాయి. దీని ఆధారంగానే మన వర్ణక్రమము నేర్పినారు. గుణింతములలోని అక్షరములకు స్పెల్లింగు (SPELLING) ఒక హల్లు + ఒక తలకట్టు (VOWEL SIGN) కలపి వ్రాసిన అక్షరములే, మన గుణింతములలో వున్న కొన్ని లోపాలను ఇచ్చట విశదీకరించు చున్నాను శ్Yళ్ళాభ్ళేశ్ వ్రాయుచున్నప్పుడు హల్లుకు అకారము తీసి ఆకారము, ఇకారము, ఈకారము, ఎకారము, ఏకారము, ఐకారము, ఒకారము, ఓకారము, ఔకారము యిచ్చుటకు ఒక సూత్రము, అది ఉకారము, ఊకారము, ౠకారము, ౠకారము ఇచ్చునప్పుడు అకారము ఉండగానే ఇచ్చెదరు. ఘ,జ,ఝ,ట,ణ,బ,మ,య,హ లకు ఆకారము ఇచ్చునప్పుడు అకారము ఉండగానే ఇచ్చెదరు. య కు ఇకారము ఇచ్చునప్పుడు అకారము తీయుటే కాని ఇకారము ఇవ్వరు(యి), య కు ఈకారము ఇచ్చునప్పుడు అకారము తీసి ఆకారము ఇస్తారు(యీ). వ,ఫ లకు ఉకారము, ఊకారము ఇచ్చినచో మ.మా,ఘ,ఘా కనిపించును కాబట్టి పొట్టలోంచి ఇచ్చినారు (వు,వూ,ఫు,ఫూ). న,స, దగ్గర పోలిక వలన, అకారము తీసిన అవి ఒక్కలాగే వుండును కాబట్టి స కు మధ్యలోంచి ఆకారము, ఒకారము, ఓకారము, ఔకారము ఇచ్చినారు, ప,ఫ, లకు అదేవిధముగా చేసినారు (సా,పా,Fఆ,సొ,పొ,ఫొ,సౌ,పౌ,ఫౌ). ౠ, ౠకారములు ఒత్తులలాగ హల్లుతో కలపి వ్రాయరు. ణ్గ, ణ్జ లకు గుణింతములు లేవు కాని ఒత్తులులాగ ఉపయోగించెదరు. అచ్చులను ఈవిధముగా వ్రాయుచున్నాము. అ ఆ యి యీ వు వూ రౄ రౄ యె యే ఐ వొ వో ఔ ఆ ను అఆ, ఐ ను అ ఐ, ఔ ను అ ఔ గా వ్రాయుట వలన ఆకారముగా ఆ ను, ఇకారము, ఈకారము ఒకలా వుండుటకు ఇ తోక తీసి ఇకారముగా ఈకారముగా ఇ ను, ఉకారముగా ఉ ను, ఊకారముగా ఊ ను, ౠకారముగా ఈ కు దీర్ఘము లేకుండా, ౠకారముగా ఈ ను, ఎకారముగా ఎ ను, ఏకారముగా ఏ ను, ఐకారముగా ఐ ను, ఒకారముగా ఒ ను, ఓకారముగా ఓ ను, ఔకారముగా ఔ ను, ఉపయోగించ గలము. గుణింతములు నేర్పుతున్నప్పుడు హల్లులు 33, తలకట్టులు 12 లనే వర్ణక్రమ గుర్తులను వాడినారు, ఒక హల్లు ఒక తలకట్టు కలపి వ్రాయటము వలన అక్షరముల సంఖ్య 33 x 12 = 396. అక్షరములయినవి విడిగా హల్లుకు కుడిప్రక్కనే తలకట్టుకు సంబందిత అక్షరము వ్రాసి (కా ను కఆ గా, కి ను క ఇ గా, కు ను క ఉ గా . . . . . ) రోమన్ లిపిలో లాగ కలపి చదవటము అలవాటు చేసుకున్నచో 396 కు బదులు 33+12=45 కు మారి 351 అక్షరములు తగ్గును. . మనము KEYBOARD TYPE చేయుచున్నప్పుడు రెండు KEYS TYPE చేయుచున్నాము. అంత ఎందుకు గుణింతములలోని అక్షరములను చదువుటకు హల్లును తలకట్టును విడి విడిగా గుర్తించి కలపి చదువవలెను. సంయుక్తాక్షరములు చదువునప్పుడు హల్లును వత్తును కలపి చదవటము, ప్రతి పదములోని పలు అక్షరములను కలపి పదముగా చదవటము అలవాటే మనకు. కాబట్టి విడిగా వ్రాసి కలపి చదువుదాము. ఒత్తుల విషయము పరిశీలిద్దాము ర, ఠ లు దగ్గర పోలికలో వుండబట్టి వాటి ఒత్తులు ఒకలాగే కనబడతాయి అందుకే ర ఒత్తుని (శ్రీ) గా మార్చినారు ల,(కౄ) ౠకారములు దగ్గర పోలికలో వుండబట్టి అందుకే ల ఒత్తుని (క్ల) గా మార్చినారు. య,ఝ లు దగ్గర పోలికలో వుండబట్టి వాటి ఒత్తులు ఒకలాగే కనబడతాయి అందుకే య ఒత్తుని(క్య) గా మార్చినారు. అందుకే క ఒత్తుని (క్క) గా మార్చినారు. మ,ఘ లు దగ్గర పోలికలో వుండబట్టి వాటి ఒత్తులు ఒకలాగే కనబడతాయి అందుకే మ ఒత్తుని(క్మ) గా మార్చినారు. న,స లు దగ్గర పోలికలో వుండబట్టి వాటి ఒత్తులు ఒకలాగే కనబడతాయి అందుకే న ఒత్తుని (త్న) గా మార్చినారు. వ,ప లు దగ్గర పోలికలో వుండబట్టి వాటి > ఒత్తులు ఒకలాగే కనబడతాయి అందుకే వ ఒత్తుని(ర్వ) గా మార్చినారు. త కు త ఒత్తుకు (త్త) ఎట్లాంటి పోలికా లేదు. సంయుక్తాక్షరములను విశదీకరించుదాము అవి రెండు లేక మూడు హల్లులు తో ఒక తలకట్టు కలపితే ఏర్పడతాయి శ్ ర్ ఈ శ్రీ, క్ ష్ ం` ఇ క్ష్మి , స్పెల్లింగ్` లో చివరి హల్లుకు ఇచ్చిన తలకట్టు వ్రాతలో మొదటి హల్లుకి జత చేయటము గమనించండి. స్పెల్లింగు వ్రాయటానికి, చదవటానికి ఉపయోగ బడుతుంది మనము చదవుతున్నప్పుడు ఏ ఏ స్పెల్లింగు గుర్తులను కలపి ఒక శబ్దముగా చదవాలో తెలపటానికె గుణింతాల అక్షరాలు, సంయుక్తాక్షరాలు వ్రాయించారు. వాటి రూల్స్` ఇవి తలకట్లను హల్లుకు పైన కలపి వ్రాయమని, ఒత్తును > హల్లుకు క్రిందప్రక్కన వ్రాయమని. కి, క్రి, > క్ష్మి లను గమనిచండి, వీటిలో క ఒక్కదానికే ఇకారముంది. కాబట్టి కి > లో కకార ఇకారము, క్రి లో కకార రకార ఇకారము అంటే రాతొ కలప వలసిన ఇకారము, క్ష్మి లో కకార షకార మకార ఇకారము అంటే మాతొ కలప వలసిన ఇకారము కాని ఈ రెండిటిలో క ఒక్కటే హల్లుగా వ్రాసి మిగిలిన హల్లులన్నీ ఒత్తులుగా వ్రాసినారు కాబట్టి ఇకారము క కు ఇచ్చినారు. చదివేటప్పుడు ఇకారము ఆఖరి ఒత్తుతోనె కలపి చదవాలి. ఒత్తు, పొల్లు, ఒకే శబ్దమునకు గుర్తు. ఒత్తును ఉపయోగించితే ముందున్న హల్లుతో కలపి చదవమని, పొల్లు ఉపయోగించితే ముందున్న హల్లుతో కలపకుండా చదవమని, రాం` లాల్ , రాంలాల్ , హల్చల్ , హల్`చల్ . పొల్లు గుర్తుతో 35 హల్లులను (క్ గ్ చ్ జ్ ట్ డ్ ణ్ త్ ద్ న్ ) వ్రాసినట్లే సరైన గుర్తు (+) తో 35 వత్తులను వ్రాయవచ్చు దానినే phonetic key board lఓ ఉపయోగించుట గమనించండి. పొల్లులకు ఒక గుర్తును వాడినట్లే ఒత్తులకు కూడా ఒక ( + ) గుర్తును వాడినచో ఒత్తులకు వాడిన 33 ఒత్తుల అక్షరములను తగ్గించ వచ్చును. ఇప్పుడు ఈపద్దతికి కావలసిన అక్షరములు తలకట్లకు (13), M, H , ` (+ ) ఒత్తుగుర్తు (4), హల్లులు (34), అ (1) మొత్తము 52. ఇందు 26 అక్షరములు LOWER CASE(a-z ), 26 అక్షరములు UPPERCASE (A-Z ) గా KEYBOARD ADJUST అగుటయే గాక ఖేYభోఆఋడ్ లోని NUMERALS, MATHEMATICAL SIGNS, AND PUNCUATION MARKS AND IT'S ASCII CODE ని యథాతదంగా వుంచుట వలన, ఇప్పుడున్న అన్ని SOFTWARE APPLICATION PLATFORMS లో వాడుటకు వీలగును.
తెలుగు లిపికి CAPITAL లెటర్సా? SYLLABIC SCRIPT IS ADOPTED TO REPRESENT EAR-LEVEL PHONEME BY VERTICALLY INTEGRATING THE VARIOUS GRAPHIC SEGMENTS AS SYLLABlE AND COMPOSITE LETTER, EXAMPLES: స్వీకౄతి, లక్ష్మీ,ష్ట్రీ, స్త్రి, కి, క్రి, క్ష్మి. తెలుగు లిపిలో వున్న ఈ అవక తవకలను తొలగించుటకు లిపిని వ్రాయు పద్దతిలొ మార్పు అవసరము. మనకు LEFT TO RIGHT వ్రాయుట అలవాటు, అదే ROMAN SCRIPT వ్రాయటంలో అవలంబిస్తాము. CAPITAL LETTERS తో వ్రాయునప్పుడు అక్షరములను విడి విడిగా వ్రాస్తాము విడి విడిగా వ్రాయుటకు ఉపయోగించు అక్షరములను CAPITAL LETTERS అంటారు. CAPITAL LETTERS తో వ్రాయుట వలన అక్షరములను విడి విడిగా వ్రాసి కలపి చదువుతాము, దీనికి 52 అక్షరములు చాలును. వీటినే తెలుగు CAPITALS అందాము. అందుకే మనము తయారుచేయు నూతన లిపిలో వర్ణక్రమములో వాడే ప్రతి శబ్దమునకు ఒక అక్షరము విడి విడిగా వ్రాసి కలపి చదువుదాము కంప్యూటరును వాడేవారందరకు ROMAN SCRIPT KEYBOARD ను, ROMAN SCRIPT ను ఉపయోగించటంలో ప్రవీణులే.. మన పేర్లను, తెలుగు భాషను ఇంగ్లీషు లిపిలో వ్రా¡యుటకు ఉపయోగించే > వర్ణక్రమ ప్రకారమే ఆ KEY లను, ఆ అక్షరములను ఉపయోగించుదాము. ఈ క్రింది పట్టికను పరిశీలించెదము. . K,Q (క,ఖ ), G (గ,ఘ ), C (చ,ఛ ), J,Z (జ,ఝ ), T (ట,ఠ,త,థ ), D (డ,ఢ,ద,ధ ), N (న,ణ ), P,F (ప,ఫ ), B (బ,భ ), m (మ ), y (య ), R (ర,ఋఅ ) L (ల,ళ ), v,w (వ ), S (స,శ ), x (ష ), h (హ ), కొన్ని OBSERVATIONS, T ను (ట,త ) లకు, D ని (డ,ద ) లకు, K,Q లను (క) కు, J,Z లను (జ ) కు, P, F లను (ప ) కు, V,W లను (వ ) కు, ai కు ఐ , au కు ఔ దీని వలన ఒక key ని రెండు అక్షరములకు, రెండు keys ను ఒకే అక్షరముకు, రెండు కెయ్స్ కలపి ఒకే అక్షరముకు వాడుచున్నారు, కాబట్టి F ను (త ) కు, W ను (ద ) కు, Q ను (ౠ ) కు, Z ను (ఒత్తు, పొల్లు ) కు, Y ను (ఐ ) కు, V ను (ఔ ) కు, వాడుదాము. KEYBOARD LAYOUT k ( ka ) K (kha ) g (ga ) G (gha ) c (cha ) C (Cha ) j (ja ) J (jha ) X (Nja ) t (Ta ) T (Tha ) d (Da ) D (Dha ) N (Na ) f (ta ) F (tha ) w (da ) W (dha ) n (na ) p (pa ) P (pha ) b (ba ) B (bha ) m (ma ) y (ya ) r (ra ) R (Ra ) l (la ) L (La ) v (va ) s (sa ) S (Sa ) x (sha ) h (ha ) M (M ) H (H ) Z ( ` ) z (+ ) ఒత్తు గుర్తు a (a ) A (A ) i (i ) I (I ) u (u ) U (U ) q (Ru ) Q (RU ) e (e ) E (E ) Y (ai ) o (o ) O (O ) V (au ) IN THE FIRST STAGE USE FONTEL FONTS FOR KEYBOARD FEMILIARISATION AND EDITING OF TEXT. MASK THE TYPED TEXT AND CHANGE THE FONTS TO CAPITEL FONTS, PRACTICE THE READING OF TEXT అక్షర యజ్ణ్జము రెండవ దశ (2nd STEP ) గుణింతములలోని ప్రతి అక్షరము రెండు అక్షరములగా వ్రాయుట వలన గుణింతములలోని ఇకారాంత అక్షరములను ( కి, గి, చి, జి, డి ...) ఒత్తు > అక్షరములగా ( ఖ,ఘ,ఛ,ఝ,ఠ,ఢ,థ,ధ, ...) ఉపయోగించుటకు వీలగును, క,ఖ లను క,కి లుగ గ,ఘ లను గ,గి లుగ చ,ఛ లను చ,చి లుగ జ,ఝ లను జ,జి లుగ ట,ఠ లను ట,ఋఅ లుగ డ,ఢ > లను డ,డి లుగ త,థ లను త,తి లుగ ద,ధ లను ద,ది లుగ న,ణ > లను న,ని లుగ ప,ఫ లను ప,పి లుగ బ,భ లను బ,బి లుగ ర,ఋఅ లను ర,రి లుగ ల,ళ లను ల,లి లుగ స,ష,శ లను శ,శి,శె లుగ, ఇ,ఈ లను ఇ,ఇ లుగ ౠ,ౠ లను ఈ,ఈ లుగ మార్చవలెను. మొదటి దశలోలాగ పైవున్న పేరాలలోని వాక్యాలను మాస్క్ చేసి AATEL FONTS మార్చి చూడండి. రెండవ దశలో మరల చదవటము మాత్రమే అభ్యాసము చేయండి. అక్షర యజ్ణ్జము మూడవ దశ (3rd STEP) పిల్లలను ఏమి చదువుతున్నావని, యువకుల్ని ఎంతవరకు చదువుకున్నావని అడగటము పరిపాటే. చదవేటప్పుడు కళ్ళు ప్రతి అక్షరము యొక్క రూపాన్ని యదాతదంగా మెదడుకు పంపించుతుంది, ఆ అక్షరాన్ని మెదడు వివిద వర్ణక్రమ భాగాలుగా ( SPELLING ELEMENTS ) విభజించి వాటిని నోటిద్వారా పలికించుతుంది, ఆధ్వనిని చెవి గ్రహించి మెదడుకు పంపించును, వాటిని మెదడు వివిధ వర్ణక్రమ శబ్దములుగా ( SPELLING ELEMENTS ) విభజించి కళ్ళు పంపించిన రూపభాగాలతొ చెవి పంపించిన శబ్ద భాగాలు సరిపడుతున్నట్లు విశ్లేషణలొ రూఢియైనచొ సరిగ్గా చదివినట్లు నిర్ధారించును, యీప్రక్రియలొ కన్ను, మెదడు, నోరు, చెవి యను > నాలుగు జ్ణ్జానేంద్రియాల సంయమనమె చదవటం. చదువు అన్నదానిలొ చదవటం, వ్రాయటం అన్న రెండు ప్రక్రియలున్నాయి. విని వ్రాయుచున్నప్పుడు గాని ( DICTATION ), ఆలోచించి > వ్రాయుచున్నప్పుడుగాని చెవి పంపించిన శబ్దాల్ని మెదడు విశ్లేషించి వివిధ వర్ణక్రమ శబ్దరూపాలుగా ( SPELLING ELEMENTS ) చేతిని వ్రాయమని ఆజ్ణ్జాపించును. వ్రాసినదానిని కళ్ళు చూడటం ద్వారా సరిగా వ్రాసినట్లు నిర్ధారించును. యీప్రక్రియలొ చెవి, మెదడు, చేయి, కన్ను అను నాలుగు జ్ణ్జానేంద్రియాల సంయమనమె వ్రాయటం. లిపిని చదవటం, వ్రాయటంలొ కన్ను, చెవి, మెదడు, చేయి, నోరు అను ఐదు జ్ణ్జానేంద్రియాల సంయమనమె. రెండవ దశలో వాడిన అక్షరములను విశదముగా పరిశీలించండి క కి, గ గి, చ చి, జ జి, ణ్జ ట ఋఅ, డ డి, ని త తి, ద ది, న ప పి, బ బి, మ య, ర రి, ల లి, వ, శ శె శి, హ, అ ఆ, ఇ ఇ, ఉ ఊ, ఈ ఈ, ఎ ఏ ఐ, ఒ ఓ ఔ, ం, హ్ , ` , + ఇందులో మ,య చ,భ ప,వ,ఎ డ,ఉ ఒ,జ ర,ఈ ఒకే పోలికలు ఉండుట వలన అక్షరములను గుర్తించడములో పొరపాటుకు లోనగుదురు. ఆకారము, ఇకారము, ఈకారము, ఉకారము, ఊకా¡రము, . . . .ఓకారము, ఔకారము, లకు ఇంగ్లీషు అక్షరములను వాడినచో ప,వ,ఎ డ,ఉ ఒ,జ ర,ఠ లకు ఒకే పోలికలు లేకుండా చేయవచ్చును, అలాగే ఖ,ఖి లను బ,భ లుగ వ,వి లను ప,ఫ లుగ ఇ ని య గాను , ఐ ని వ గాను ణ ని హ > గాను, వాడినచో మ,య, ఛ,భ ప,హ,వ,ఎ, లకు ఒకే పోలికలు లేకుందా చేయవచ్చును, ఇంగ్లీషు అక్షరములను ఆకారము, ఇకారము,ఈకారము,ఉకారము,ఊకారము, . . . . ఓకారము, ఔకారము, లకు ఈవిధముగా వాడినాము. T --- ఆకారము, F --- ఇకారము, E --- ఈకారము, U - -- ఉకారము, V --- ఊకారము, P --- ౠకారము, B --- ౠకారము, K --- ఎకారము, R --- ఏకారము, X --- ఐకారము, C --- ఒకారము, G --- ఓకారము, e --- ఔకారము, ఈవిధముగా తయారైన అక్షరములను పరిశీలించెదము 1) క కి 2) గ గి 3) చ చి 4) జ జి 5) ణ్జ 6)ట ఋఅ 7) డ డి 8) న ని 9) త తి 10) ద ది 11) వ వి 12) ఖ ఖి 13) మ 14) ఇ 15) ర రి 16) ల లి 17) ఐ 18) శ శె శి 19) ణ 20) అ 21) T 22) F E 23) U V 24) P B 25) K R X 26) C G e 27) M 28) H 29) + 30) ` విడి అక్షరములు (singles ) 11 Shapes, 11 axaramulu jaMTa axaramulu (doublets ) 16 Shapes, 32 అక్షరములు మూడు జంట అక్షరములు (triplets ) 3 Shapes, 9 అక్షరములు 30 Shapes, 52 అక్షరములు. ఈకాలములో విధ్యార్దులందరూ ఇంగ్లీషు లిపిని చదువుటలో ప్రవీణులే కాబట్టి ఈలిపిని (PHONETIC SCRIPT) కొంచెము PRACTICE తోనె కలిపి చదువగలరు. ఈలిపిలో ప్రతి అక్షరమునకు ఒక నిర్దుష్ట శబ్దము వుండటవలన ఎటువంటి ద్వంద్వమునకు తావులేదు. రెండవ దశలోలాగ పైవున్న పేరాలలోని వాక్యాలను మాస్క్ చేసి ANDHRA FONTS మార్చి చూడండి. మూడవ దశలో మరల చదవటము మాత్రమే అభ్యాసము చేయండి. ఈతరం వారు వ్యయప్రయాసల కోర్చి భావితరం (పిల్లలకు) వారి భవిశ్యత్తుకు పునాది వేయుదురు, అందుకు మనమందరము ఈలిపి యొక్క విశేషమును విశ్లేషించి, దాని సులువును గ్రహించి బలపరిచినచో ఇది ఒక పునాది రాయి కాగలదు. లిపిని పిల్లలకు 3 నుంచి 6 సంవత్సరముల వయస్సులో నేర్పుతారన్న విషయాన్ని, సులుభమైన లిపిని ఆవశ్యకతను గుర్తుంచుకొండి. దీనిని ఆంధ్రలిపిగా తెలుగులిపికి CAPITALS గా ప్రవేశపరచి ప్రయోగించి భావితరం వారికి ప్రధాన ఆంధ్రలిపిగా చేయవచ్చును. ఏ దివ్యస్పూర్తి నన్ను ఈ పరిశోధన చేయమని ఆదేశించినదో, ఈ అక్షర యజ్ణ్జము ప్రారంభించమని ఆజ్ణ్జ ఇచ్చినదో ఆ దేవదేవుడు శ్రీ శ్రీ శ్రీ వేంకటేశ్వర స్వామి పాద పద్మాలకు భక్తి శ్రద్దలతో ఆకుల నాగేశ్వర రావు

Tuesday, February 21, 2006

TELUGU...a language sweeter than honey

తెలుగు భాష - ప్రాచీనత
దక్షిణ కోసల దేశమే తెలుగు నేల, కోసలరాజు కుమార్తే కౌసల్య దశరధుని పట్టమహిషి, శ్రీరాముని తల్లి,రాముని మాతృభాష తెలుగు; దానినే బమ్మెర పోతన ఈవిధంగా వక్కాణించారు
పలికెడిది భాగవతమట
పలికించెడువాడు రామభద్రుడట నే
పలికిన భవహరమగునట
పలుకగ వేరెండుగాక పలికగనేల
తను లేఖకుడనేనని కవిని కాదని రాముడే తెలుగులో పలుకగా తను వ్రాసానని
అలవైఖుంఠ పురిలో ఆమూల సౌధంబులో
అన్న పద్యాన్ని రాముడే బమ్మెర పోతన రూపములో వచ్చి వ్రాసినట్లు మనకు తెలిసినదే.
తెలుగదేలయన్న దేశంబు తెలుగు నేను
తెలుగు వల్లభుండ తెలుగొకొండ
ఎల్లనృపులు గొల్వ ఎరుగవె మాట్లాడి
దేశభాషలందు తెలుగు లెస్స
తను తెలుగువాడనని, తెలుగు వల్లభుడనని శ్రీ విష్ణువే తనది తెలుగు భాషయని తెలిపినారు.అందుకే కృష్ణా జిల్లాలోని శ్రీకాకుళంలో విష్ణువునిపేరు ఆంధ్ర మహావిష్ణువు.
తమిళ, తెలుగు భాషలు క్షుణ్ణముగా తెలిసిన తంజావూరు నివాసియైన త్యాగరాజుచే రాముడు తన మాతృ భాష తెలుగులో కీర్తనలు పాడించు కున్నాడు. తెలుగులో పద కవితలు రచించుటకు తన ఖడ్గమునె అన్నమయ్యను తెలుగు వాగ్గేయకారునిగా పుట్టించెను శ్రీ వేంకఅటెశ్వర స్వామి.
పరిశోధకులకు తప్ప ఇప్పటివారు భాషను ప్రస్తుత లిపితో చూడటము అలవాటు. ప్రస్తుత లిపులన్నీ
బ్రహ్మీ లిపి నుంచి పుట్టినవే. వీటన్నిటి శబ్దజాల మొక్కటియే, వీటి మాతృక లక్షణ శాస్త్రము.
అందుకే ఏ భారతీయ లిపిలోనైనా భారతీయ భాషలన్నిటిని వ్రాయవచ్చు. దీనికి ఉదాహరణగా
సంస్కృత భాషలో వున్న భగవద్గీత, హిందీ భాషలో వున్న హనుమాన్ చాలీషా భారతీయ లిపిలన్నిటిలో వ్రాయబడ్డవి. National museum (1st floor) New Delhi, charts ప్రకారము
బ్రహ్మీ లిపి క్రీ.పూ. 3వ శతాబ్ధము నుంచి క్రీ.శ. 9వ శతాబ్ధము
దేవనాగరి లిపి క్రీ.శ. 7వ శతాబ్ధము నుంచి వర్తమాన కాలము
తెలుగు, కన్నడ, తమిళ లిపులు క్రీ.శ. 9వ శతాబ్ధము నుంచి వర్తమాన కాలము
దీనిని బట్టి 1200 సంవత్సరములు బ్రహ్మీ లిపిని దేశ భాషలన్నిటికి ఏకైక లిపిగా, ఉమ్మడి లిపిగా
వాడినారు. దీనిని బట్టి లిపి భాష పుట్టుకకు కారణము కాదు. ఒక వక్త ఐఐటి బొంబేలో కాలిగ్రఫీ
1986 సెమినారులో లిపిని గూర్చి వ్యక్త పరిచిన ఆశక్తికరమైన విషయములివి. గ్రీకు అతి ప్రాచీన
భాష ఆదిలో దానికి లిపిలేదు కాని అప్పటికే(క్రి.పూ.) ప్రపంచ ప్రఖ్యాతి మేధావులు, తత్వవేత్తలు
వున్నారు. ఆభాషకు ప్రథమంగా లిపిని ప్రవేశపెట్టు చున్నప్పుడు ప్రఖ్యాతి మేధావులు, తత్వవేత్తలు
వ్యక్తపరచిన వ్యతిరేక భావములను పరిశీలించండి.
లిపిని ఉపయోగించుట వలన మానవునకు జ్ఞాపకశక్తి నశించి ఎందుకు పనికిరాకుండా పోతాడని,
మనిషి పతనానికి దారితీస్తుందని లిపకి వ్యతిరేక ప్రచారం చేసారు. కాని లిపి ఉపయోగమును
గ్రహించిన వ్యవహారవేత్తలు దానిని వాడుకలోనికి తీసుకువచ్చారు. అప్పటి మేధావులు, తత్వవేత్తల
జీవిత కాలములోనే లిపికి వున్న ప్రజాదరణను చూచి వారు లిపిని నేర్చుకుని తాము లిపి ప్రభావము
గురుంచి ఎంత తప్పుగా భావించినది ఆలిపిలోనే వ్రాసినారు.
దీనిని బట్టి లిపి భాష పుట్టుకకు కారణము కాదు. ఇప్పటికి చాలా భాషలకు లిపులు లేవు. వ్రాత ప్రతుల బట్టి
లిపి ప్రాచీనత గ్రహించవచ్చు గాని భాష ప్రాచీనతకు కొలమానము కాలేదు.
మనకు లభించిన ప్రాచీన శాసనాలను, గ్రంధాలను పరిశీలనగా చూస్తే అవి మూడు రకాలైనవి
1. తాళ పత్రాలు 2.రాగి రేకులు 3.శిలా ఫలకాలు ఈ మూడు మాద్యములందు లిపిని చెక్కినవే
Engrave చేసినవే. అంతకుముందు సిరాతో తోలు,బెరడు,వస్త్రముల పైన వ్రాసినవన్నీ వరదలు,
నీటి వలన చెరిగిపోవుట, పాడైపోవుటచే తరువాత పూర్వీకులు ముఖ్యైమైన విషయాలను
Engrave చేయు పద్దతిని అవలంభించినారు, ఈ విషయాన్నిబట్టి అతి పురాతన వ్రాత ప్రతులన్నీ
పాడైపోయినట్లే గదా.